高考英语提分秘招“括号法”【3】

　　参照被标记后的句子★，按照句子语序一小节一小节进行提问和回答。If you started：如果什么？如果你开始★★；to dry clothes★：去做什么★★？烘干衣服；in the morning★★：在什么时候？在早上；and：而且什么？forgot：而且忘了；to take them out：忘了做什么？把它们拿出来★★；you can go：你可以去；to your phone：去做什么★★？去(使用)你的电话；and★；并做什么★？restart your dryer★★★：并重启你的烘干机★★★；for the time★：为了什么★★？为了这个时间★★★； when come home★★★：当什么时候？当回家的时候；so your clothes are refreshed and ready 这样就怎么了★★★？这样你的衣服就被重新烘干并且准备好了★★；to go★★：准备好去做什么★★？去走(即已经准备好★★“出炉”了)。

　　由于所举例子比较简单，所以上文中的Step 2看起来或许有些多此一举★★★。其实不然★。现在★★★，我们来用一些高考题中出现过的长难句来试验上述方法，你会发现理解长难句竟变得如此轻而易举★★！

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　　方框2★★★：and为并列连词。紧跟其后的restart是其右并列项，向前寻找结构相似的左并列项，发现是go。此处为谓语动词并列。

　　将句子语序调整后，得到更地道的译文：农业部已经制定了相关计划，以培养更多农民和提高本土出产的食物的利润★。

　　方框1：and为并列连词，紧跟其后的forgot是其右并列项，向前寻找结构相似的左并列项，发现是started★★★。

　　括号3：in引导介词短语，故结束上一修饰成分★★★。该介词短语标记到名词morning结束。

　　括号2★：to dry clothes是非谓语中的不定式，故在to之前结束上一修饰成分。

　　以上讲解为大家演示了“括号法★”的具体操作过程。“三长两短一并列”揭示了英语句子的组成规律，而“括号法”给出了快速破解长难句的重要方法。

　　要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息★★★，需要对句子大致进行翻译★★★。根据“组件分析三步法”中所讲解的，要按照句子语序★★，对被标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问和回答。The Department：这个部门；of Agriculture★★：什么的部门？农业的部门；has programs★：有什么？有计划★★；aimed★★★：针对什么的计划？针对……；at developing more farmers★★★：针对发展更多的农民★★★；and：以及什么★？at increasing interest：针对提高利润★★★；in locally grown food：哪方面的利润？本土出产的食物的利润★★★。根据提问和回答后，我们大概理解了这句话的意思：农业部有针对发展更多农民和提高本土出产食物的利润的计划。

　　括号4★★★：看见to，发现to your phone为非谓语中的不定式，标记到名词phone结束。

　　括号1：看到of，说明是介词短语，该介词短语到名词Agriculture结束。

　　将译文调整之后为★★★：如果你早上开始烘干衣服并忘了把它们拿出来，那么你可以用手机重新启动烘干机★，这样在你回到家的时候★★，衣服已经重新烘干并可以取出来了★★。

　　括号2：由于has是谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现的动词aimed应为非谓语动词★★★；由于该词后面紧接着出现了介词at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将上一修饰成分结束掉”的原则，我们将aimed用括号单独括起来★★。

　　方框1★★★：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项★★，因此左并列项应该同为at引导的介词短语at developing more framers★★★。